Chapter 1) Learning to Read in the First Language

Chapter 1. Learning to Read in Another Language

1) Learning to Read in the First Language

- Shared Reading

- Guided Reading

- Independent Reading 

2) Learning to Read in Another  Language

3) Learning to Recognise and Spell Words

4) Prerequisites for Formal Reading Instruction

- Learning Letter Shapes

- Phonetic Awareness

- Writing Conventions

- Spoken Language and Reading

5) Phonics and the Alphabetic Principle

6) Spelling: Productive Phonics

7) Designing a Focused Spelling Programme

8) Principles for Teaching Reading

- Meaning-focused Input

- Meaning-focused Output

- Meaning-focused Learning

- Fluency Development

9) Tasks

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The techniques to teach reading are largely meaning-focused

= give primary attention to understanding and enjoying the story

The techniques to teach reading : shared reading, guided reading, independent reading

 

1) Shared Reading

- 학습자가 선생님을 중심으로 둘러 앉고, 선생님이 사진과 그림을 보여주며 수업

- 선생님은 다음에 무슨 일이 일어날 지 학생들에게 유추를 하게 하고, 각자 의견을 말해보도록 함

- 읽은 후, 학생들은 그림을 그리거나 글을 쓰고, 연기를 하고, 이야기 속에 언어를 더 연구하게 함

- 학생들에게 읽고 싶어하는 blown-up book(팝업북)을 고르도록 하기

- 뉴질랜드 유치원과 초등학교에서 인기 있는 방법

- Don Holdaway(뉴질랜드)가 발전시킴

 

- 목적: 아이들이 읽기에서 재미를 느끼게 하기 위함(재미있는 이야기, 선생님과의 상호작용, 이야기를 예측하고 소감 말하기)

- blown-up 책 활용

https://www.youtube.com/watch?v=s1gBauKkbJs 

 

2) Guided Reading

- 학생이 수업 전에 읽을 거리를 미리 읽어오는 것

- 선생님은 제목을 보고 모르는 단어가 없도록 한 후, 무슨 일이 일어날 지 예측을 시킴

- 학습자가 주제에 대해 알고 있는 내용을 말하도록 하기(brainstorming)

- 학생이 책을 읽기 전에, 책에 나오는 중요한 단어를 언급하여 이해시킴

- 학습자가 선생님에게 책을 읽을 때, pause, prompt, praise 과정을 사용하면 좋음

- 학습자가 단어를 모르면 pause, 계속 연구하면 helpful prompt, 학습자가 결국 단어를 읽는다면 praise

https://www.youtube.com/watch?v=yw6CyBjkPqw 

 

3) Independent Reading

- 학습자가 책을 골라서 조용히 읽는 활동

- 학생들이 조용히 읽을 때, 선생님은 개별 학습자가 선생님 앞에서 책을 읽게 하는 시간으로 해도 괜찮음

- 읽기를 배울 가장 좋은 시기는 6-7세(지적으로 읽을 준비가 되어 있는 나이)

https://www.youtube.com/watch?v=2G7ET3Izv-A